คู่มือเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยสํานักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา สพฐ.

คู่มือเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยสํานักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา สพฐ.

กระทรวงศึกษาธิการ โดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีนโยบายให้สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พัฒนาไปสู่โรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) ในมิติด้านสิ่งแวดล้อม และยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2561 – พ.ศ.2580) ข้อที่ 5 “ด้านการสร้างการเติบโตนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม” โดยมีเป้าหมายให้สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้ความสำคัญกับการบริหารจัดการด้านสิ่งแวดล้อม และการจัดการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการดำเนินชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม โดยน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต เพื่อให้ผู้เรียนเติบโตขึ้นเป็นพลเมืองที่ใช้ชีวิตอย่างพอเพียงสู่สังคมคาร์บอนต่ำและสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืนเพื่อให้การขับเคลื่อนการพัฒนาโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยั่งยืนให้เป็นไปตามเป้าหมาย

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงได้จัดทำ คู่มือเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เพื่อให้สถานศึกษาใช้เป็นแนวทางพัฒนาโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาที่ยั่งยืน ตามเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยเทียบเคียงให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาไปสู่โรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ซึ่งจะส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนตามวัตถุประสงค์สิ่งแวดล้อมศึกษา โดยผู้เรียน มีความตระหนัก มีความรู้ มีเจตคติ มีทักษะ และมีส่วนร่วมในการปฏิบัติตนในการดูแลรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมต่อไป

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ขอขอขอบคุมคุมกรมการเปลี่ยนแปลงแปลงสภาพภูมิอากาศและสิ่งแวดล้อม กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้เชี่ยวชาญศึกษานิเทศก์ ผู้บริหาร ครู และนักวิชาการร่วมกันจัดทำจนสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์กับสถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วประเทศ สำหรับการพัฒนาสิ่งแวดล้อมในโระเรียน ชุมชน สังคม และประเทศสู่ความยั่งยืนตลอดไป

เกณฑ์มาตรฐานและตัวชี้วัดโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยังยืน คือ การพัฒนานักเรียนให้เติบโตขึ้นเป็น “พลเมือง” ที่ใช้ชีวิตอย่าง “พอเพียง” เพื่อสังคมและสิ่งแวดล้อม “ยั่งยืน”

มาตรฐานและตัวชี้วัดของโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนการกำหนดมาตรฐานและตัวชี้วัดของโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนเป็นการกำหนดมาตรฐาน ในการดำเนินการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนตามวัตถุประสงค์ของสิ่งแวดล้อมศึกษา จึงกำหนดมาตรฐาน และตัวชี้วัดเพื่อการดำเนินงานให้บรรลุเป้าหมายการจัดการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษาในโรงเรียนเพื่อการพัฒนาที่ยังยืนประกอบด้วย 5 ด้าน 13 มาตรฐาน และ 31 ตัวชี้วัด

ด้านที่ 1การบริหารจัดการสิ่งแวดล้อมศึกษา ประกอบด้วย 2 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด

ด้านที่ 2 หลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษา ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด

ด้านที่ 3 การจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ประกอบด้วย 2 มาตรฐาน 4 ตัวชี้วัด

ด้านที่ 4 การมีส่วนร่วมและการสร้างเครือข่ายสิ่งแวดล้อมศึกษา ประกอบด้วย 2 มาตรฐาน 4 ตัวชี้วัด

ด้านที่ 5 ด้านผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน 7 ตัวชี้วัด

ตัวอย่างไฟล์

ลิ้งค์สำรอง : http://xn--42c6a5bb3c4aw1a3hyb.com/wp-content/uploads/2025/07/คู่มือเกณฑ์มาตรฐาน-โรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึ.pdf

ขอบคุณที่มา : สํานักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา สพฐ.